>_ Enfants

Les enfants, ce sont ceux qui viendront après nous. Ceux pour qui l’IA sera aussi naturelle que l’électricité. On les prépare à une économie où ils n’auront rien à faire, et on leur vend ça comme une libération. En réalité, ce sont les premiers humains élevés pour être inutiles.

Cette définition décrit une génération dont le rapport à l’IA est celui d’une familiarité native. Elle affirme que ces individus sont préparés à une économie sans activité productive, et que cette préparation est présentée comme un progrès. Le texte conclut que cette condition, qualifiée d’inutilité, est le produit d’un élevage, c’est-à-dire d’une construction délibérée.

Ce concept engage une critique des infrastructures éducatives et technologiques. Il est lié à « La Vassalisation de l’École — Cassandria », qui documente l’équipement massif des élèves par des acteurs privés. Les voisins de graphe précisent les relations : Chromebook (Technologie) « apprend » et « utilise » ; Chromebooks Google (Technologie) « utilise » ; Cobalt (Concept) « extrait » ; Google Workspace For Education (Technologie) est « utilise par » ; Google (Acteur) et Microsoft 365 Education (Technologie) « equipe » ; Mines artisanales (Concept) « emploie ». Ces relations relient la condition des enfants à des chaînes d’équipement, d’extraction et de travail.